音(yīn)樂(yuè)創造幸福-中國(guó)音(yīn)樂(yuè)教師(shī)專業(yè)培訓公益項目啓動

項目簡介

“音(yīn)樂(yuè)創造幸福-中國(guó)音(yīn)樂(yuè)教師(shī)專業(yè)培訓公益項目”由張傑先生(shēng)捐助的(φde)北(běi)鬥星空(kōng)愛(ài)心基金(jīn)發起，受中國(guó)人(rén)口福利基金(÷jīn)會(huì)委托與監督，由北京黃河之子公益基金會承辦。旨在為(wèi)學校(xiào)音(yīn)樂(yuè)教育提供國(guó)際水(shu☆ǐ)準的(de)高(gāo)質量支持，使學校(xiào)音(yīn)樂(yuè)教育體(tǐ)系更科(kē)學化(hγuà)，提高(gāo)音(yīn)樂(yuè)教師(shī)專業(yè)水(shuǐ)平，鼓勵教師(shī)學以緻用(yòng)。從(cóng)而推動社會(huì)、教育部門(mén)對(duì§)音(yīn)樂(yuè)教育更加重視(shì)和(hé)投入，使學生(shēng)在音(yīn)樂(yuè)教育中感受 美(měi)好(hǎo)，在音(yīn)樂(yuè)與藝術(shù)的(de)享受中，獲得(de)幸福。

項目于2019年(nián)5月(yuè)23日(rì)正式啓動，分(fēn)三階段執行(xíng)。第一(yī)階段面向相(xiàng)對(duì)落後地(d'ì)區(qū)中小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)和(hé)音(yīn)樂(yuè)教師(shī)，自(zì)2019年(nián)5月(yuè)23日(rì)至5月(yuè)28日(r♠ì)開(kāi)展為(wèi)期6天的(de)專業(yè)培訓活動。邀請(qǐng)海(hǎi)內(nèi)外(wài)知(zhī)名≈音(yīn)樂(yuè)教育專家(jiā)授課，來(lái)自(zì)108所學校(xiào)的(de)174名老(lǎo)師 (shī)和(hé)校(xiào)長(cháng)參加了(le)培訓，30餘家(jiā)媒體(tǐ)對(duì)此活動進行(xíng)廣泛報(bào)道(dào)，活動得(de)π到(dào)參訓學員(yuán)、國(guó)內(nèi)外(wài)專家(jiā)和(hé)媒體(tǐ)的(de)一(yī)緻好(hǎo)評。第二階段“張傑音(yφīn)樂(yuè)夢想教室”演出活動，邀請(qǐng)108所參訓項目學校(xiào)，以網絡參賽形式參加張傑音(yīn )樂(yuè)夢想教室合唱(chàng)比賽。并邀請(qǐng)獲勝的(de)2所學校(xiào)參加8月(yuè)10日(rì)張傑鳥巢演唱(chàng)會(huì)，與張傑同台演出&ldqγuo;少(shǎo)年(nián)中國(guó)說(shuō)”。第三階段線上(shàng)課程剪輯制(zhì)作(zuò)于12月(yuè)中旬完成，首批線上(shàng)課程為(←wèi)5節專家(jiā)課程和(hé)20節中華小(xiǎo)四弦課程，為(wèi)參訓的(de)偏遠(yuǎn)落後≈地(dì)區(qū)的(de)教師(shī)們持續提供支持。

音(yīn)樂(yuè)大(dà)咖現(xiàn)場(chǎng)授課，豐富的(de)課程內(nèi)∑容，國(guó)際化(huà)視(shì)野感受音(yīn)樂(yuè)

課程內(nèi)容系統豐富

課程圍繞“音(yīn)樂(yuè)與人(rén)生(shēng)”，“音(yīn)樂(yuè)理(lǐ)論”，“音(yī←n)樂(yuè)教育技(jì)巧”三大(dà)主題模塊。既有(yǒu)國(guó)際化(huà)≤視(shì)野，讓老(lǎo)師(shī)們零距離(lí)與國(guó)外(wài)音(yīn)樂(yuè)大(dà)咖™面對(duì)面交流，也(yě)有(yǒu)弘揚中國(guó)傳統文(wén)化(huà)音(yīn)樂(yuè)課程，多(duō)方面多(duō≥)視(shì)角接觸東(dōng)西(xī)方音(yīn)樂(yuè)理(lǐ)念，融會(huì)貫通(tōng)。

授課形式多(duō)樣

培訓課堂上(shàng)可(kě)以看(kàn)見(jiàn)音(yīn)樂(yuè)教育家(jiā)們的(de)博大(dà)精深，面對(duì)面授課； 與專家(jiā)互動問(wèn)答(πdá)，零距離(lí)交流；注重實踐，讓學員(yuán)們積極參與示範，樂(yuè)器(qì)操練；小(xiǎo)組成員(yuán)分(fēn)享，共>同探討(tǎo)，感悟和(hé)成長(cháng)。

培訓師(shī)資

此次培訓邀請(qǐng)的(de)國(guó)外(wài)專家(jiā)均為(wèi)世界一(yī)流資深音(yīn)樂(yuè)教育專家(jiā)。受邀請(♣qǐng)專家(jiā)有(yǒu)格萊美(měi)提名指揮家(jiā)、英國(guó)牛津大(dà)學合唱(chàng)學院聯合總監Dr. James Jordan， 美(měi )國(guó)耶魯大(dà)學音(yīn)樂(yuè)學院課程主任Dr. Richard Gard，施坦威藝術(shù→)家(jiā)Dr.Timothy Blair，清華大(dà)學社會(huì)科(kē)學院院長(c↓háng)彭凱平，中國(guó)音(yīn)樂(yuè)學院音(yīn)樂(yuè)教育系教授劉沛，中央民(mín)族大(dà)學‍音(yīn)樂(yuè)學院音(yīn)樂(yuè)學系副教授王冰，北(běi)京師(shī)範大(dà)學藝術(shù)與傳媒學院音(yī♣n)樂(yuè)系副教授任也(yě)韻，美(měi)國(guó)青年(nián)藝術(shù)家(jiā)獎獲得(de)者、哈佛大(dà )學2018級校(xiào)友(yǒu)、15歲就(jiù)被哈佛大(dà)學提前錄取的(de)潘晖諾等衆多(duō)中外(wài)音(yīδn)樂(yuè)家(jiā)、音(yīn)樂(yuè)教育家(jiā)以及音(yīn)樂(yuè)教師(shī)等。

國(guó)外(wài)專家(jiā)

蒂莫西(xī).布萊爾博士擁有(yǒu)30年(nián)高(gāo)等音(yīn)樂(yuè)，曾在美(měi)國(guó)西(xī)徹斯特大(dà)學的(de)音(yīn)樂(yuè)學 院擔任20 年(nián)的(de)院長(cháng)，在藝術(shù)和(hé)教育領域的(de)傑出領導地(dì)位。布萊爾博士為(wèi)老(lǎo)師(shī)們帶來₩(lái)兩個(gè)培訓主題。第一(yī)主題是(shì)21世紀音(yīn)樂(yuè)教育核心價值，講述音(yīn)樂(yuè)教育能(néng)夠提升孩子(zǐ)的(de)四大(dà)能‌(néng)力：批判性思維，協作(zuò)能(néng)力，溝通(tōng)能(néng)力，創造力。第二主題是(shì)音(yīn)樂(yuè)學習(xí)與心理(lǐ)情緒研究，講述音(yīn‌)樂(yuè)對(duì)孩子(zǐ)社交和(hé)情感發展的(de)影(yǐng)響，以及如(rú)何為(wèi)孩子(zǐ)創建一(yī)個(gè)情感和(hé)心£理(lǐ)健康發展的(de)音(yīn)樂(yuè)教室。

理(lǐ)查·嘉德博士擁有(yǒu)40年(nián)的(de)音(yīn)樂(yuè)職業(yè)生(shēng)涯，自(zì)2003年(nián)起就✘(jiù)在耶魯大(dà)學音(yīn)樂(yuè)學院任教，是(shì)該大(dà)學本科(kē)和(hé)研究生(shēng)音(yīn)樂(yuè)課™程的(de)主任。理(lǐ)查博士帶來(lái)的(de)課程是(shì)《音(yīn)名運用(yòng)與視(shì)唱(chàng)技(jì)巧》講授不(bù)同音(∏yīn)調訓練，數(shù)字視(shì)唱(chàng)法；《練耳聽(tīng)辨樂(yuè)器(qì)介紹》，講述如(rú)何辨别演唱(÷chàng)不(bù)同的(de)大(dà)小(xiǎo)調。

詹姆斯·喬丹博士是(shì)在世界範圍內(nèi)廣受贊譽，被稱贊為(wèi)美(měi)國(guó)最前沿的(de)指揮家(jiā)、合唱(chàng)音(yīn)樂(yuè)作(zuò)家(j•iā)及創新者。擔任美(měi)國(guó)著名的(de)西(xī)敏合唱(chàng)學院高(gāo)級教授與σ指揮。他(tā)為(wèi)大(dà)家(jiā)帶來(lái)的(de)課程是(shì)《如(rú)何教授基本音(yīn)樂±(yuè)元素》 《合唱(chàng)發聲技(jì)巧與排練》，講授合唱(chàng)指揮的(de)呼吸法，“八手”呼吸法，良>好(hǎo)的(de)發聲習(xí)慣，向下(xià)歎氣法等實際教學方法。

潘晖諾曾獲得(de)美(měi)國(guó)青年(nián)藝術(shù)家(jiā)獎，美(měi)國(guó)總統學者獎，15歲被美(měi)國(guó)哈佛±大(dà)學提前錄取。同時(shí)也(yě)是(shì)美(měi)國(guó)著名的(de)新英格₹蘭音(yīn)樂(yuè)學院鋼琴演奏碩士。他(tā)為(wèi)大(dà)家(jiā)帶來(lái)《音(yīn)樂(₩yuè)與科(kē)學》《讓孩子(zǐ)愛(ài)上(shàng)音(yīn)樂(yuè)的(de)24首古典名曲》，潘老(l✘ǎo)師(shī)結合自(zì)身(shēn)成長(cháng)經曆，從(cóng)音(yīn)樂(yuè)學習(xí)對(duì)大(dà)腦(nǎo)開(kāiβ)發，以及促進科(kē)學學習(xí)的(de)角度分(fēn)享了(le)音(yīn)樂(yuè)學習(xí)對(duì)孩子(zǐ)成長(cháng)的(de)重要(yào)性。現(xiàn)♠場(chǎng)即興為(wèi)大(dà)家(jiā)演奏鋼琴，老(lǎo)師(shī)們為(wèi)大(dà)師(shī)級的(de)演奏深深震撼。精心準備了(le)24首跨越巴洛克四期，古典主義&時(shí)期及浪漫主義時(shí)期不(bù)同風(fēng)格的(de)名曲，讓老(lǎo)師(shī)們欣賞并教授老(lǎo)師(shī)如(rú)何傳授≠給孩子(zǐ)們。

國(guó)內(nèi)專家(jiā)

彭凱平教授為(wèi)清華大(dà)學社會(huì)科(kē)學學院院長(cháng)，清華大(dà)學心理(lǐ)學系主任，兼任清華大(dà)學-伯克利心理(lǐ)學高(gāo)級研究中 心、清華大(dà)學社科(kē)學院積極心理(lǐ)學研究中心主任，以及清華大(dà)學幸福科(kē)技(jì)實驗室（H+Lab）聯合主席。同時(shí)也(yě)是(sh©ì)中組部國(guó)家(jiā)級海(hǎi)外(wài)高(gāo)級引進人(rén)才（千人(rén)計(jì)劃）。他(tā)為(∑wèi)大(dà)家(jiā)帶來(lái)主題演講《音(yīn)樂(yuè)與幸福》，講授了(le)音(yīn)樂(yuè)™改善人(rén)的(de)情緒反應，如(rú)何感知(zhī)積極的(de)人(rén)性。

劉沛教授為(wèi)國(guó)內(nèi)音(yīn)樂(yuè)理(lǐ)論界資深專家(jiā)，為(wèi)中國(guó)音(yīn)樂(yuè)學院教授和(hé)博士生(shēn↑g)導師(shī)，目前承擔和(hé)負責的(de)國(guó)家(jiā)課題包括“中華優秀傳統文(wén)化÷(huà)傳承”“大(dà)中小(xiǎo)學音(yīn)樂(yuè)課程一(yī)體(tǐ)化(huà)”。劉教授為(wèi)大(dà)家(ji☆ā)帶來(lái)《音(yīn)樂(yuè)育人(rén)大(dà)格局》，風(fēng)趣幽默的(de)授課風(fēng)格，結合傳統戲曲，音(yīn)樂(yuè)從(cóng)弘揚中•國(guó)傳統文(wén)化(huà)的(de)角度授課。現(xiàn)場(chǎng)為(wèi)老(lǎo)師(shī)們準備中華小(xiǎo)四弦樂(yuè)器(qì)，在實踐中教學‌，深得(de)老(lǎo)師(shī)們好(hǎo)評。

任也(yě)韻教授為(wèi)北(běi)京師(shī)範大(dà)學藝術(shù)與傳媒學院音(yīn)樂(yuè)系副教授，教育部“農(nóng)村(cūn)中小(xiǎo)學現(xiλàn)代遠(yuǎn)程教育工(gōng)程”音(yīn)樂(yuè)學科(kē)首席專家(jiā)。多(duō)次參與和(hé)主持了(le)國✔(guó)家(jiā)教育部重點攻關項目。任教授為(wèi)大(dà)家(jiā)講授《音(yīn)樂(yuè)教學空§(kōng)間(jiān)》，結合實際教學，強調音(yīn)樂(yuè)教學空(kōng)間(jiān)的(de)邊界感，π教學空(kōng)間(jiān)的(de)師(shī)生(shēng)關系。

王冰教授為(wèi)音(yīn)樂(yuè)治療專業(yè)的(de)資深專家(jiā)，本人(rén)擔任音(yīn)樂(yuè)治療師(shī)行(xíng)業(yè)委員(yuán)會(huì)副主任$，中國(guó)音(yīn)樂(yuè)家(jiā)協會(huì)奧爾夫專業(yè)委員(yuán)會€(huì)特教中心主任，中國(guó)首屆身(shēn)體(tǐ)語言師(shī)（BMT），美(měi)國(guó)音(yīn)樂(yuè)想象協會(huì)注冊音♠(yīn)樂(yuè)想象治療師(shī)(MIT)。王教授的(de)培訓主題為(wèi)《音(yī↓n)樂(yuè)治療》，音(yīn)樂(yuè)對(duì)于特殊兒(ér)童，人(rén)群的(de)治療效果§，很(hěn)多(duō)老(lǎo)師(shī)們都(dōu)是(shì)第一(yī)次接觸這(zhè)個(gè)課程，音(yīn)樂(yuè)的(de)魅力和(hé)神奇的(de)治®療效果，讓他(tā)們産生(shēng)濃厚的(de)興趣和(hé)持續學習(xí)的(de)願望。

鳥巢現(xiàn)場(chǎng)演出，孩子(zǐ)們用(yòng)歌(gē)聲感受幸福

依據音(yīn)樂(yuè)創造幸福項目執行(xíng)計(jì)劃，繼6天的(de)線下(xià)培訓課程結束後。為(wèi)了(le)鼓勵108所¶參訓學校(xiào)的(de)音(yīn)樂(yuè)教師(shī)學以緻用(yòng)，繼續在音(yīn)樂(yuè)教育的(de)道(dào)路(lù)上(shàn←g)前行(xíng)。每所學校(xiào)組建合唱(chàng)團，讓孩子(zǐ)們用(yòng)歌(gē)聲感受幸福童年(nián)。2019年₹(nián)6月(yuè)我們舉辦了(le)“張傑音(yīn)樂(yuè)夢想教室”合唱(chàng)比賽，以網絡視(shì)頻(pín)參賽的(de≈)形式評選優秀合唱(chàng)團，給予獎勵。邀請(qǐng)一(yī)等獎的(de)優秀學校(xiào)合唱(chàng)團參₽加8月(yuè)10日(rì)張傑北(běi)京鳥巢演唱(chàng)會(huì)，讓孩子(zǐ)們站(zhàn)在中國(guó)最大(dà)的(de)舞(wǔ)台上(shàng)展現(xiàn)≤自(zì)我。

在中國(guó)人(rén)口福利基金(jīn)會(huì)的(de)大(dà)力協助下(xià)，我們以人(rén)口福利基金(jīn™)會(huì)和(hé)北(běi)鬥星空(kōng)愛(ài)心基金(jīn)名義對(duì)兩所學校(xiào)發出北(běi)京鳥巢演出的(de)邀請(qǐng)函。北京黃河之子公益 基金會作(zuò)為(wèi)執行(xíng)方，組織安排精心。出行(xíng)方面，為(wèi)兩所學校(xiào)選擇了(le)安全經濟的(de)高(gāo)鐵(tiě)∏作(zuò)為(wèi)出行(xíng)工(gōng)具，基金(jīn)會(huì)的(de)汪薇秘書(shū)長(cháng)專程抵達四川成都(dōu)，一(yī♠)路(lù)護送四川成都(dōu)金(jīn)堂竹篙小(xiǎo)學和(hé)河(hé)北(běi)登封石道(dào)鄉(xiāng)中心小(≈xiǎo)學的(de)110餘名師(shī)生(shēng)，8月(yuè)7日(rì)安全順利到(dào)達北(běi)京♠。住宿方面，因假期酒店(diàn)房(fáng)間(jiān)緊張，将兩所學校(xiào)安排在3個(gè)酒店(d iàn)入住，為(wèi)組織工(gōng)作(zuò)增加了(le)困難。幸福基金(jīn)會(huì)為(wèi¶)每個(gè)酒店(diàn)安排工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)專職負責，為(wèi)孩子(zǐ)們訂餐、照(zhào)顧生(shēng)活起β居。

此次參加演出的(de)師(shī)生(shēng)來(lái)自(zì)偏遠(yuǎn)的(de)鄉(xiāng)鎮地(dì) 區(qū)，孩子(zǐ)們都(dōu)是(shì)第一(yī)次來(lái)到(dào)北(běi)京，以往也(yě)隻是(shì)在電(diàn)視(shì)中才能(♥néng)看(kàn)到(dào)北(běi)京天安門(mén)。為(wèi)了(le)圓鄉(xiāng)村(cūn)孩子(zǐ)們的(de)夢想，8月( yuè)8日(rì)基金(jīn)會(huì)組織師(shī)生(shēng)們參觀天安門(mén)、國(guó)家(jiā)大(σdà)劇(jù)院，讓北(běi)京之行(xíng)更加深刻而有(yǒu)意義。基金(jīn)會(huì)的(de)工(gσōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)桑老(lǎo)師(shī)、王老(lǎo)師(shī)、志(zhì)願者張老(lǎo)師(shī)冒著(zhe)酷暑全程帶領師(☆shī)生(shēng)遊覽，确保行(xíng)程安全、安排飲食。

8月(yuè)9日(rì)孩子(zǐ)們抵達鳥巢演出現(xiàn)場(chǎng)彩排，排隊形，走台，每個(gè)細節都(dōu)要(yào)≈确保完美(měi)呈現(xiàn)。幸福基金(jīn)會(huì)理(lǐ)事(shì)長(cháng)倪子(zǐ)君女(nǚ)&士親臨現(xiàn)場(chǎng)，代表張傑、北(běi)鬥星空(kōng)愛(ài)心基金(jīn)給孩子(zǐ)鼓勵，↓指導孩子(zǐ)們的(de)排練情況。演出前的(de)準備工(gōng)作(zuò)，化(huà)妝，整理(lǐ)服裝，每個(gè)細¥節都(dōu)不(bù)能(néng)錯(cuò)過。兩天的(de)緊張排練，終于迎來(lái)了(le)8月(yuè)10日(rì)的(de)正式演出。來(lái)δ自(zì)兩所學校(xiào)100名小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)有(yǒu)幸和(hé)張傑同↔台演出，在中國(guó)最大(dà)的(de)舞(wǔ)台上(shàng)一(yī)展風(fēng)采。今夜的(de)8萬隻星光(guāng)照↔(zhào)亮(liàng)孩子(zǐ)們的(de)音(yīn)樂(yuè)夢想。

志(zhì)願者團隊

此次活動的(de)志(zhì)願者們有(yǒu)來(lái)自(zì)積水(shuǐ)潭醫(yī)院的(de)護士、大(dà)學生(shēng)、全職媽(mā)媽α(mā)。他(tā)們負責孩子(zǐ)們接站(zhàn)、送站(zhàn)、安排飲食，幾個(gè)河(hé)南 (nán)孩子(zǐ)在彩排現(xiàn)場(chǎng)突發高(gāo)燒，志(zhì)願者周岚細心照(zhào)顧、治療。志(↔zhì)願者谷雨(yǔ)辰全程入住酒店(diàn)，協助安排師(shī)生(shēng)們的(de)生(shēng¥)活起居。志(zhì)願者張小(xiǎo)苗冒著(zhe)酷暑陪同接站(zhàn)，帶領師(shī)生±(shēng)們遊覽天安門(mén)。因為(wèi)有(yǒu)這(zhè)些(xiē)無私奉獻、任勞任怨的(de)志(zhì)願者們，确保我們的(de)活動順利進行(xíng₽)。

幸福和(hé)大(dà)愛(ài)不(bù)會(huì)因時(shí)間(jiān)和(hé)時(shí)光(guāng)的(de)流逝而改變，每位老(lǎo)師(s∏hī)都(dōu)會(huì)帶著(zhe)這(zhè)份愛(ài)在音(yīn)樂(yuè)教育的(de)道(dào)路(lù)上(shàng)前行(≤xíng)，更多(duō)的(de)孩子(zǐ)也(yě)會(huì)因為(wèi)音(yīn)樂(yuè)而幸福！

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